Cambio di codice - Code-switching

In linguistica , il cambio di codice o l' alternanza linguistica si verifica quando un parlante alterna due o più lingue , o varietà linguistiche , nel contesto di una singola conversazione o situazione. I multilingue , parlanti di più di una lingua, a volte usano elementi di più lingue quando conversano tra loro. Pertanto, la commutazione di codice è l'uso di più di una varietà linguistica in modo coerente con la sintassi e la fonologia di ciascuna varietà. Esistono diversi motivi per cui la commutazione di codice è vantaggiosa, che sono elencati di seguito, oltre ai diversi tipi di commutazione di codice e alle teorie alla base di essa.

Utilizzo

Il primo uso noto del termine code-switching in stampa è stato quello di Lucy Shepard Freeland nel suo libro del 1951, Language of the Sierra Miwok , riferendosi agli indigeni della California . Negli anni '40 e '50, molti studiosi consideravano la commutazione di codice un uso del linguaggio scadente. Dagli anni '80, tuttavia, la maggior parte degli studiosi è arrivata a considerarlo un prodotto normale e naturale dell'uso della lingua bilingue e multilingue. Il termine "commutazione di codice" è utilizzato anche al di fuori del campo della linguistica. Alcuni studiosi di letteratura usano il termine per descrivere stili letterari che includono elementi di più di una lingua, come nei romanzi di scrittori cinesi-americani, anglo-indiani o latini. Nell'uso popolare, la commutazione di codice viene talvolta utilizzata per riferirsi a miscele informali relativamente stabili di due lingue , come Spanglish , Taglish o Hinglish . Sia nell'uso popolare che negli studi sociolinguistici, il nome di commutazione di codice è talvolta usato per riferirsi al passaggio tra dialetti , stili o registri . Questa forma di commutazione è praticata, ad esempio, da coloro che parlano inglese vernacolare afroamericano mentre passano da ambienti meno formali a contesti più formali. Tali cambiamenti, quando eseguiti da personaggi pubblici come i politici, sono talvolta criticati come segnali di inautenticità o insincerità.

Caratteristiche distintive

Lo scambio di codice è distinto da altri fenomeni di contatto linguistico , come il prestito , i pidgin e i creoli e la traduzione di prestito (calchi) . Il prestito influisce sul lessico , le parole che compongono una lingua, mentre il code-switching avviene nelle singole espressioni . I parlanti formano e stabiliscono una lingua pidgin quando due o più parlanti che non parlano una lingua comune formano una terza lingua intermedia. Gli oratori praticano anche la commutazione di codice quando parlano fluentemente entrambe le lingue. Codice miscelazione è un termine tematicamente correlato, ma l'utilizzo dei termini commutazione di codice e codice-miscelazione varia. Alcuni studiosi usano entrambi i termini per denotare la stessa pratica, mentre altri applicano il code-mixing per denotare le proprietà linguistiche formali dei fenomeni di contatto linguistico e il code-switching per indicare gli usi reali parlati da persone multilingue.

Commutazione del codice e trasferimento della lingua

C'è molto dibattito nel campo della linguistica per quanto riguarda la distinzione tra code-switching e trasferimento linguistico . Secondo Jeanine Treffers-Daller, “considerare CS [commutazione di codice] e trasferimento [lingua] come fenomeni simili è utile se si vuole creare una teoria che sia il più parsimoniosa possibile, e quindi vale la pena tentare di puntare a tale approccio unificato, a meno che non vi siano prove convincenti che ciò non sia possibile”.

Non tutti i linguisti concordano sul fatto che debbano essere considerati fenomeni simili. In alcuni casi, i linguisti si riferiscono ai vantaggi e agli svantaggi del trasferimento linguistico come due fenomeni separati, rispettivamente, trasferimento linguistico e interferenza linguistica. In tali punti di vista, questi due tipi di trasferimento linguistico , insieme alla commutazione di codice, possono comprendere ciò che è noto come influenza interlinguistica.

Parte del dibattito può essere risolta semplicemente chiarendo alcune definizioni chiave. Evidentemente, i linguisti a volte usano una terminologia diversa per riferirsi allo stesso fenomeno, il che può creare confusione nel distinguere tra due fenomeni l'uno dall'altro nel discorso investigativo. Ad esempio, gli psicolinguisti usano spesso il termine cambio di lingua in riferimento al "passaggio controllato e volontario" a un'altra lingua. Tuttavia, questo termine è difficilmente utilizzato dai linguisti che lavorano sulla commutazione di codice naturale.

I linguisti hanno adottato che la commutazione di codice comporta il passaggio da una lingua all'altra. Ma quando un oratore multilingue fluente nelle lingue che si alternano, può alleviare la contesa dietro questo dibattito. Questo perché il trasferimento della lingua non richiede il passaggio da un sistema linguistico all'altro da parte di un parlante multilingue. Di conseguenza, questo può spiegare gli errori di trasferimento, quando la competenza in una lingua è inferiore alla competenza del parlante nell'altra.

D'altra parte, ci sono linguisti che sostengono "che CS e transfer sono manifestazioni dello stesso fenomeno, cioè l'influenza di una lingua su un'altra, è un'ipotesi nulla attraente che può essere verificata in contesti sperimentali".

Fondamento logico

Ci sono diversi motivi per cambiare i codici in una singola conversazione:

  • Un argomento particolare: le persone generalmente cambiano codice durante il discorso su un argomento particolare quando è necessario o preferito un linguaggio specifico; il discorso alternativo può trasmettere meglio concetti rilevanti.
  • Citando qualcuno: le persone cambieranno codice mentre citano un'altra persona.
  • Solidarietà e gratitudine: quando si esprime gratitudine o solidarietà, il cambio di codice può avvenire inavvertitamente o con l'intenzione di favorire un rapporto.
  • Chiarimento: un parlante può impegnarsi nella commutazione di codice quando gli ascoltatori hanno inizialmente difficoltà a comprendere parole o concetti specifici o quando il parlante non conosce o non ricorda le parole appropriate in una delle lingue.
  • Identità di gruppo: le persone possono modificare il proprio linguaggio per esprimere l'identificazione di gruppo. Questo può accadere, ad esempio, quando si presentano ad altri membri di un particolare gruppo.
  • Per ammorbidire o rafforzare il comando: mentre si chiede a qualcuno di fare qualcosa, il cambio di codice funziona per sottolineare l'enfasi o fornire ispirazione.
  • Bisogno lessicale: le persone usano spesso discorsi tecnici o idiomatici da una lingua straniera o non primaria; la commutazione di codice si verifica quando la traduzione di tali parole o frasi potrebbe distorcere il significato preciso.
  • Sforzo inconscio: le persone possono impegnarsi nella commutazione di codice senza pensarci. Ciò può verificarsi quando si è spaventati da un evento o da circostanze specifiche, come fare un'emozionante corsa in un parco di divertimenti.
  • Per adattarsi: il cambio di codice è uno strumento utile per consentire alle persone di parlare e agire in modo più simile a coloro che li circondano.
  • Per ottenere qualcosa: quando una persona passa in codice a un dialetto, una lingua o un accento della popolazione locale nell'area, può ottenere offerte, prezzi o trattamenti migliori quando acquista un articolo o un servizio.
  • Per dire qualcosa in segreto: la commutazione di codice può essere utilizzata quando una persona vuole trasmettere un messaggio a un'altra persona con l'intenzione che nessun altro intorno a loro può capire se conversa in un'altra lingua.

tipi

Gli studiosi usano nomi diversi per vari tipi di commutazione di codice.

  • La commutazione intersensitiva avviene al di fuori della frase o del livello della clausola (cioè ai confini della frase o della clausola). A volte è chiamato commutazione "extrasentimentale" . Nella commutazione assiro-inglese si potrebbe dire: " Ani wideili. Che cosa è successo?" (" Quelli, li ho fatti io. Che cosa è successo?").
  • La commutazione intra-sentimentale avviene all'interno di una frase o di una clausola. Nel passaggio spagnolo-inglese si potrebbe dire: " La onda is to fight y jambar. " (" L'ultima moda è combattere e rubare. ")
  • Tag-switching è la commutazione di una frase o tag o una parola , o entrambi, da una lingua all'altra, (comune in interruttori intra-proposizionali ). Nel passaggio spagnolo-inglese si potrebbe dire: " Él es de México y así los criaron a ellos, lo sai". (" Viene dal Messico, e li allevano così, lo sai.")
  • La commutazione tra parole avviene all'interno di una parola stessa, ad esempio in corrispondenza di un confine di morfema . Nel cambio di Shona-inglese si potrebbe dire: " Ma ma -day-s a-no a-ya ha-ndi-si ku-mu-on-a. (" Ma in questi giorni non lo vedo molto. ") Qui il morfema plurale inglese - s appare accanto al prefisso Shona ma -, che segna anche la pluralità.

La maggior parte degli studi sulla commutazione di codice si concentra principalmente sulla commutazione intra-sentimentale, poiché crea molte strutture grammaticali ibride che richiedono una spiegazione. Gli altri tipi coinvolgono espressioni che seguono semplicemente la grammatica di una lingua o dell'altra. La commutazione intra-sentimentale può essere alternata o inserzionale. Nella commutazione di codice alternata emerge una nuova grammatica che è una combinazione delle grammatiche delle due lingue coinvolte. La commutazione di codice inserzionale implica "l'inserimento di elementi da una lingua nella cornice morfosintattica dell'altra".

Una frase portmanteau è un particolare tipo di commutazione di codice intrasentenziale. È un ibrido che coinvolge strutture di due lingue diverse in una frase in cui un elemento in una lingua funge da ponte tra porzioni della frase in lingue che hanno tipologie di ordine delle parole diverse . È più una "miscela sintattica" che il tipo di miscela lessicale che si vede in parole portmanteau come smog .

teorie

Teorie sociali

Il cambio di codice si riferisce e talvolta indicizza l'appartenenza a gruppi sociali nelle comunità bilingue e multilingue. Alcuni sociolinguisti descrivono le relazioni tra comportamenti di commutazione di codice e classe , etnia e altre posizioni sociali. Inoltre, studiosi di linguistica interazionale e analisi della conversazione hanno studiato la commutazione di codice come mezzo per strutturare il discorso nell'interazione. Alcuni analisti del discorso, incluso l'analista della conversazione Peter Auer , suggeriscono che la commutazione di codice non riflette semplicemente situazioni sociali, ma che è un mezzo per creare situazioni sociali.

Modello di marcatezza

Il modello Markedness, sviluppato da Carol Myers-Scotton , è una delle teorie più complete sulle motivazioni del code-switching. Presuppone che gli utenti della lingua siano razionali e scelgano di parlare una lingua che segni chiaramente i loro diritti e doveri, rispetto ad altri parlanti, nella conversazione e nel suo contesto. Quando non c'è una scelta linguistica chiara e non marcata , i parlanti praticano il cambio di codice per esplorare le possibili scelte linguistiche. Molti sociolinguisti, tuttavia, obiettano al postulato del Markedness Model secondo cui la scelta della lingua è del tutto razionale.

Analisi sequenziale

Studiosi dell'analisi della conversazione come Peter Auer e Li Wei sostengono che la motivazione sociale alla base della commutazione di codice risiede nel modo in cui la commutazione di codice è strutturata e gestita nell'interazione conversazionale; in altre parole, non si può rispondere alla domanda sul perché si verifica la commutazione di codice senza prima affrontare la domanda su come si verifica. Usando l'analisi della conversazione (CA), questi studiosi focalizzano la loro attenzione sulle implicazioni sequenziali della commutazione di codice. Cioè, qualunque lingua un parlante scelga di usare per un turno di conversazione, o parte di un turno, influisce sulle successive scelte linguistiche da parte di chi parla e di chi ascolta. Piuttosto che concentrarsi sui valori sociali inerenti alle lingue che il parlante sceglie ("significato portato"), l'analisi si concentra sul significato che l'atto stesso del cambio di codice crea ("significato portato").

Teoria dell'accomodamento comunicativo

La teoria dell'accomodamento della comunicazione (CAT), sviluppata da Howard Giles , professore di comunicazione all'Università della California, Santa Barbara, cerca di spiegare le ragioni cognitive della commutazione di codice e di altri cambiamenti nel discorso, poiché una persona enfatizza o minimizza il differenze sociali tra lui e l'altra/e persona/e nella conversazione. Giles postula che quando gli oratori cercano l'approvazione in una situazione sociale è probabile che convergano il loro discorso con quello dell'altro oratore. Ciò può includere, ma non è limitato a, la lingua scelta, l'accento, il dialetto e le caratteristiche paralinguistiche utilizzate nella conversazione. In contrasto con la convergenza, i parlanti potrebbero anche impegnarsi in un discorso divergente, in cui una persona enfatizza la distanza sociale tra se stesso e gli altri parlanti usando un discorso con caratteristiche linguistiche caratteristiche del proprio gruppo.

diglossia

In una situazione diglossica, alcuni argomenti sono più adatti all'uso di una lingua rispetto a un'altra. Joshua Fishman propone un modello di commutazione di codice specifico del dominio (in seguito perfezionato da Blom e Gumperz ) in cui i parlanti bilingue scelgono quale codice parlare a seconda di dove si trovano e di cosa stanno discutendo. Ad esempio, un bambino che parla spagnolo-inglese bilingue potrebbe parlare spagnolo a casa e inglese in classe, ma spagnolo durante la ricreazione.

Teorie linguistiche

Nello studio dei modelli sintattici e morfologici dell'alternanza linguistica, i linguisti hanno postulato regole grammaticali specifiche e limiti sintattici specifici per i punti in cui potrebbe verificarsi la commutazione di codice.

Modello basato sui vincoli: Poplack (1980)

Il modello della commutazione di codice di Shana Poplack è una teoria influente della grammatica della commutazione di codice. In questo modello, la commutazione di codice è soggetta a due vincoli. Il vincolo del morfema libero stabilisce che la commutazione di codice non può avvenire tra una radice lessicale e morfemi legati. In sostanza, questo vincolo distingue il code-switching dal prestito. Generalmente, il prestito si verifica nel lessico, mentre il cambio di codice avviene a livello di sintassi o a livello di costruzione dell'enunciato. Il vincolo di equivalenza prevede che gli scambi avvengano solo nei punti in cui le strutture superficiali delle lingue coincidono, o tra elementi di frase che normalmente sono ordinati allo stesso modo da ogni singola grammatica. Ad esempio, la frase: "Mi piaci porque eres simpático " ("Mi piaci perché sei simpatico ") è consentita perché obbedisce alle regole sintattiche sia dello spagnolo che dell'inglese. Casi come il sostantivo frasi la Casa bianca e la casa blanca sono escluse perché le combinazioni sono sgrammaticato in almeno una delle lingue coinvolte. Le frasi nominali spagnole sono costituite da determinanti, quindi nomi, quindi aggettivi, mentre gli aggettivi vengono prima dei nomi nelle frasi nominali inglesi. La casa bianca è esclusa dal vincolo di equivalenza perché non obbedisce alle regole sintattiche dell'inglese, e la casa bianca è esclusa perché non segue le regole sintattiche dello spagnolo.

I critici citano i punti deboli del modello di Sankoff e Poplack. I vincoli di morfema libero e di equivalenza non sono sufficientemente restrittivi, il che significa che si verificano numerose eccezioni. Ad esempio, il vincolo del morfema libero non tiene conto del motivo per cui è impossibile passare da un morfema libero all'altro. La frase: "Gli studenti avevano visto la película italiana " ("Gli studenti avevano visto il film in italiano ") non si verifica nel code-switching spagnolo-inglese, ma il vincolo del morfema libero sembrerebbe postulare che possa farlo. Il vincolo di equivalenza escluderebbe anche i cambi che si verificano comunemente nelle lingue, come quando le frasi postposizionali hindi vengono scambiate con frasi preposizionali inglesi come nella frase: "John ha dato un libro ek larakii ko " ("John ha dato un libro a una ragazza ") . La frase ek larakii ko è tradotta letteralmente come una ragazza a, rendendola sgrammaticata in inglese, eppure questa è una frase che si verifica in cambio di codice inglese-hindi nonostante i requisiti del vincolo di equivalenza. Il modello Sankoff e Poplack identifica solo i punti in cui la commutazione è bloccata, invece di spiegare quali componenti possono essere scambiati e perché.

Modello di frame linguistico Matrix

Il modello Matrix Language-Frame (MLF) di Carol Myers-Scotton è il modello dominante della commutazione di codice inserzionale. Il modello MLF postula l'esistenza di un Matrix Language (ML) e di un Embedded Language (EL). In questo caso, gli elementi dell'Embedded Language sono inseriti nella cornice morfosintattica del Matrix Language. Le ipotesi sono le seguenti (Myers-Scotton 1993b: 7):

L'Ipotesi della Lingua Matrice afferma che quelle procedure grammaticali nella struttura centrale nel sistema di produzione del linguaggio che rappresentano la struttura superficiale del costituente Linguaggio Matrice + Linguaggio Incorporato (linguistica) sono solo procedure basate sul Linguaggio Matrice. Inoltre, l'ipotesi intende implicare che la costruzione della cornice precede l' inserimento del morfema del contenuto . Una Matrix Language può essere la prima lingua del parlante o la lingua in cui i morfemi o le parole sono più frequentemente usati nel discorso, quindi la lingua dominante è la Matrix Language e l'altra è la Embedded Language. Un isola Matrix lingua è un costituente composto interamente di morfemi Matrix lingua.

Secondo la Blocking Hypothesis , nei costituenti Matrix Language + Embedded Language, un filtro bloccante blocca qualsiasi morfema di contenuto Embedded Language che non sia congruente con Matrix Language rispetto a tre livelli di astrazione relativi alla sottocategorizzazione. Si usa "congruenza" nel senso che due entità, categorie linguistiche in questo caso, sono congruenti se corrispondono rispetto a qualità rilevanti.

I tre livelli di astrazione sono:

  • Anche se Embedded Language realizza una data categoria grammaticale come morfema di contenuto, se viene realizzata come morfema di sistema nel Matrix Language, Matrix Language blocca l'occorrenza del morfema di contenuto Embedded Language. (Un morfema di contenuto è spesso chiamato morfema di "classe aperta", perché appartiene a categorie aperte all'invenzione di nuovi elementi arbitrari. Possono essere parole inventate come "smurf", "nuke", "byte" , ecc. e possono essere nomi, verbi, aggettivi e alcune preposizioni. Un morfema di sistema, ad esempio parole di funzione e flessioni, esprime la relazione tra morfemi di contenuto e non assegna o riceve ruoli tematici.)
  • Il Matrix Language blocca anche un morfema di contenuto di Embedded Language in questi costituenti se non è congruente con una controparte di contenuto di Matrix Language in termini di assegnazione del ruolo theta .
  • La congruenza tra i morfemi di contenuto di Embedded Language e i morfemi di contenuto di Matrix Language si realizza nei termini del loro discorso o delle loro funzioni pragmatiche .
Esempi
Life ko face kiijiye with himmat and faith in yourself.  (Code-switching, English in bold)

"Face life with courage and faith in self."                    (Translation)
  • Swahili/Inglese
Hata wengine nasikia washawekwa cell.                   (Code-switching, English in bold)

"Even others I heard were put [in] cells."                    (Translation)

Vediamo che l'esempio 1 è coerente con l'ipotesi di blocco e i criteri del morfema di contenuto del sistema, quindi la previsione è che anche gli equivalenti hindi o urdu siano morfemi di contenuto. A volte la non congruenza tra le controparti in Matrix Language e Embedded Language può essere aggirata accedendo a forme nude. "Cella" è una forma spoglia e quindi il ruolo tematico di "cella" è assegnato dal verbo -wek- 'mettere in/su'; ciò significa che il verbo è un morfema di contenuto.

L' Ipotesi di attivazione dell'isola del linguaggio incorporato afferma che quando appare un morfema del linguaggio incorporato che non è consentito né dall'Ipotesi del linguaggio della matrice né dall'Ipotesi del blocco, attiva l'inibizione di tutte le procedure di accesso al linguaggio della matrice e completa l'attuale costituente come isola del linguaggio incorporato. Le isole Embedded Language sono costituite solo da morfemi Embedded Language e sono ben formate dalla grammatica Embedded Language, ma sono inserite nel frame Matrix Language. Pertanto, le isole Embedded Language sono sotto il vincolo della grammatica Matrix Language.

  • Swahili/Inglese
*Sikuona your barau ambayo uliipoteza.      (Code-switching ungrammatical, English in bold)

"I didn't see your letter which you lost."        (Translation)
  • Swahili/Inglese
*Nikamwambia anipe ruhusa niende ni-ka-check for wewe.              (Code-switching, ungrammatical, English in bold)

"And I told him he should give me permission so that I go and check for you."    (Translation)

Nikamwambia anipe ruhusa niende ni-ka-check for you.                   (Code-switching, grammatical, English in bold)

L'esempio 1 è sgrammaticato (indicato dall'asterisco iniziale) perché si accede a "tuo", quindi l'Ipotesi di attivazione dell'isola di lingua incorporata prevede che debba essere seguito da un'intestazione inglese (ad esempio, "la tua lettera") come isola di lingua incorporata. Il motivo è che gli aggettivi possessivi sono morfemi di sistema. Vediamo la stessa cosa accadere nell'esempio 2, che è quindi sgrammaticato. Tuttavia, il modo corretto per finire la frase non è "per wewe", tornando allo swahili; piuttosto, dovrebbe terminare con "per te", che sarebbe un'isola di lingua incorporata.

L' Ipotesi della Gerarchia Implicazionale del Linguaggio Incorporato può essere formulata come due sotto-ipotesi:

  1. Più un costituente è lontano dagli argomenti principali della frase, più è libero di apparire come un'isola linguistica incorporata.
  2. Più un costituente è strutturato in formule, più è probabile che appaia come un'isola linguistica incorporata. Detto più fortemente, la scelta di qualsiasi parte di un'espressione idiomatica si tradurrà in un'isola di lingua incorporata.

La gerarchia delle implicazioni delle isole linguistiche incorporate :

  1. Espressioni e modi di dire formulaici (soprattutto frasi preposizionali che esprimono tempi e modi, ma anche come complementi di frasi verbali)
  2. Altre espressioni di tempo e modo
  3. Espressioni quantificatori
  4. Frasi nominali non quantificatori e non temporali come complementi di frasi verbali
  5. Frasi del sostantivo agente
  6. Ruolo del tema e assegnatori di caso, ovvero verbi finiti principali (con flessioni complete )
  • wolof/francese
Le matin de bonne heure ngay joge Medina pour dem juilli. Suba tee nga fa war a joge.                (Code-switching, French in bold)

"Early in the morning you leave Medina to go to pray. Early in the morning you should leave then."   (Translation)
  • arabo/inglese
English languageكيف هي دراستك في ال?
(Kayf heya derasatik l English language?)       (Code-switching, Arabic in bold)

"How are your English language studies going?"   (Translation)
  • Swahili/Inglese
Ulikuwa ukiongea a lot of nonsense.    (Code-switching, English in bold)

"You were talking a lot of nonsense."  (Translation)

Vediamo l'esempio 1 funzionare perché l'isola della lingua incorporata francese Le matin de bonne heure , "la mattina presto", è un'espressione di tempo. (Inoltre, è ripetuto in Wolof nella seconda frase.) Nell'esempio 2, vediamo che il quantificatore molto è un'isola di lingua incorporata prevista. Qui vediamo un complemento oggettivo di un verbo finito che inizia con il quantificatore.

Approccio senza vincoli

Jeff MacSwan ha ipotizzato un approccio senza vincoli all'analisi della commutazione di codice. Questo approccio considera tautologico il riferimento esplicito alla commutazione di codice nell'analisi grammaticale e cerca di spiegare istanze specifiche di grammaticalità in termini di contributi unici delle proprietà grammaticali delle lingue coinvolte. MacSwan caratterizza l'approccio con il ritornello: "Niente vincola la commutazione di codice a parte i requisiti delle grammatiche miste". L'approccio si concentra sul ripudio di qualsiasi regola o principio che si riferisca esplicitamente alla commutazione di codice stessa. Questo approccio non riconosce né accetta termini come "linguaggio matrice", "linguaggio incorporato" o "cornice linguistica", tipici degli approcci basati su vincoli come il modello MLF.

Piuttosto che porre vincoli specifici all'alternanza linguistica, come nel lavoro tradizionale sul campo, MacSwan sostiene che gli enunciati misti siano analizzati con un focus sui contributi linguistici specifici e unici di ciascuna lingua trovati in un'espressione mista. Poiché queste analisi attingono all'intera gamma della teoria linguistica e ogni set di dati presenta le sue sfide uniche, è generalmente necessaria una comprensione molto più ampia della linguistica per comprendere e partecipare a questo stile di ricerca sulla commutazione di codice.

Ad esempio, Cantone e MacSwan (2009) hanno analizzato le differenze nell'ordine delle parole per sostantivi e aggettivi nel codeswitching italo-tedesco utilizzando una teoria tipologica di Cinque che era stata proposta indipendentemente nella letteratura sintattica; il loro resoconto deriva i fatti dell'ordine delle parole del codeswitching italo-tedesco dalle differenze sottostanti tra le due lingue, secondo la teoria di Cinque.

polemiche

Resta molto da fare prima di ottenere una comprensione più completa dei fenomeni di commutazione di codice. I linguisti continuano a discutere di apparenti controesempi alle teorie e ai vincoli di commutazione di codice proposti.

Il vincolo di classe chiusa , sviluppato da Aravind Joshi , postula che gli elementi di classe chiusa (pronomi, preposizioni, congiunzioni, ecc.) non possono essere scambiati. Il Functional Head Constraint sviluppato da Belazi et al. sostiene che la commutazione di codice non può avvenire tra una testa funzionale (un complementatore , un determinante , un'inflessione , ecc.) e il suo complemento (frase, sostantivo-frase, verbo-frase). Questi vincoli, tra gli altri come il modello Matrix Language-Frame, sono controversi tra i linguisti che postulano teorie alternative, poiché si ritiene che rivendicano l'universalità e fanno previsioni generali basate su presunzioni specifiche sulla natura della sintassi.

Myers-Scotton e MacSwan hanno discusso i meriti relativi dei loro approcci in una serie di scambi pubblicati nel 2005 in Bilingualism: Language and Cognition , numeri 8(1) e 8(2).

Neuroscienza

Vantaggio bilingue

Rispetto ai loro coetanei monolingui, i bambini bilingui sembrano avere qualche vantaggio nei compiti non linguistici relativi al controllo esecutivo e attentivo. Ad esempio, sono in grado di identificare le informazioni visive rilevanti e ignorare le informazioni percettive irrilevanti meglio dei bambini monolingui. I bilingui utilizzano quotidianamente questi processi esecutivi e attentivi poiché devono essere in grado di selezionare rapidamente il vocabolario e la grammatica corretti nel contesto.

Neuroanatomia

La ricerca ha dimostrato che la conoscenza e l'uso di più di una lingua altera sia l'organizzazione anatomica che funzionale del cervello, il che porta a diverse capacità funzionali sia nel linguaggio che in altre aree. È stato ripetutamente dimostrato che alcune regioni del cervello bilingue differiscono da quelle dei monolingui sia per le dimensioni che per l'attività neurale.

Uno di questi studi (Michelli et al., 2004) ha mostrato un aumento significativo della densità della materia grigia nella corteccia parietale inferiore sinistra dei bilingui rispetto ai monolingui come un caso specifico di plasticità cerebrale dipendente dall'esperienza . Un altro studio (Coggins et al., 2004) ha mostrato un aumento del volume del corpo medio anteriore del corpo calloso , che è coinvolto nella funzione primaria e somatosensoriale, nei bilingui. La ricerca suggerisce che l'aumento è un accomodamento per l'aumento della capacità fonemica richiesta dai bilingui.

Rete sottocorticale

Utilizzando casi di studio di pazienti bilingue con lesioni cerebrali, i ricercatori hanno teorizzato che il cambio di lingua si basa sull'inibizione della lingua non bersaglio utilizzando i gangli della base sinistra insieme a processi di controllo esecutivo con le cortecce cingolate anteriori , prefrontali e anteriori o circonvoluzioni sopramarginali bilaterali . e la zona di Broca . La corteccia prefrontale dorsolaterale si è anche dimostrata significativa nel controllare il cambio di linguaggio e nell'inibire il linguaggio inutilizzato attraverso osservazioni di cambio di linguaggio incontrollabile in pazienti con danni a quest'area del cervello. Si osserva un aumento dell'attivazione nella corteccia prefrontale dorsolaterale durante il cambio di lingua, ma non regolarmente.

Modello di processo di controllo esteso

Si postula che la lingua non in uso sia "attiva" durante l'uso di un'altra lingua e possa essere innescata da una conversazione. Questo priming è ciò che rende difficile individuare i cambiamenti nell'attivazione all'interno di una determinata rete. Sulla base di vari studi, è dimostrato che il contesto parlato immediato influisce sulla probabilità di un cambio di codice; "espressioni precedenti possono influenzare l'attivazione di rappresentazioni lessico-sintattiche, rendendo tali rappresentazioni più disponibili per la selezione".

Il modello di processo di controllo esteso afferma quanto segue:

“I segnali di controllo del linguaggio operano su una porta subcorticale che funge da costruttore di piani di espressione. La porta interagisce con le regioni frontali per selezionare una struttura sintattica e lega i ruoli in quella struttura a un contenuto lessicale specifico. I piani sono costruiti nel livello di pianificazione della rete CQ di code di concorrenza. Il livello di scelta competitiva di questa rete consente all'ordine seriale di emergere dall'attivazione parallela degli articoli nel piano.

Il modello ipotizza che l'uso della singola lingua e la commutazione di codice utilizzino due diversi tipi di controllo del linguaggio, che è il controllo competitivo e il controllo cooperativo, rispettosamente. Nel controllo linguistico competitivo, il "cancello" consentirà solo alle costruzioni di una singola lingua di entrare nel piano. D'altra parte, ci sono due forme di controllo cooperativo: controllo accoppiato ("il linguaggio matrice cede temporaneamente il controllo ad un altro linguaggio per consentire l'inserimento o l'alternanza previsti prima che il controllo venga restituito") e il controllo aperto ("ingresso nel meccanismo di pianificazione dell'enunciato è determinato da qualsiasi elemento di una delle due lingue sia più attivo in un determinato momento”).

Risposta del cervello

In uno studio pubblicato nel 2001, i potenziali relativi agli eventi (ERP) sono stati registrati da madrelingua inglesi mentre nominavano casualmente le cifre in inglese o la loro L2. I risultati dello studio hanno mostrato che i partecipanti hanno chiamato le cifre più lentamente dopo un cambio di lingua, indipendentemente dalla direzione del cambio. Gli switch linguistici da L1 a L2 sono stati caratterizzati con un ERP N320, che indica l'inibizione del lessico indesiderato, che può riflettere una maggiore necessità di sopprimere un L1 attivo quando si utilizza L2. Tuttavia, la commutazione di codice durante la comprensione del linguaggio, al contrario della produzione, non ha prodotto un N320.

Uno studio del 2002 ha mostrato che i cambi di lingua basati sulle desinenze attese delle frasi (dal contesto) hanno suscitato una risposta coerente con i cambi di codice trattati come "eventi imprevisti a livello fisico che a livello lessico-semantico. Più il bilingue è abile in L2, prima era la latenza e più piccola era l'ampiezza di questa positività al cambio di codice."

Limitazioni

La mancanza di ambienti controllati per i soggetti del test e le loro capacità cognitive per quanto riguarda l'uso e la fluidità della lingua è stata a lungo una preoccupazione nella sperimentazione multilingue. I ricercatori cercano di "compensare" i risultati che non seguono tendenze analizzando la storia sociale e linguistica delle popolazioni che stanno testando, ma deve ancora essere creato e implementato un buon metodo per standardizzare i modelli di dati e le variazioni basate sui singoli idioletti.

Sono stati condotti solo pochi studi per misurare l'attività cerebrale durante i cambi di codice, quindi le tendenze generali non possono essere espanse in teorie più ampie senza ulteriori ricerche.

Esempi in conversazione

In questa sezione, i segmenti che vengono cambiati dalla lingua principale della conversazione sono mostrati in grassetto.

Inglese afroamericano e inglese standard in classe

I bambini che crescono nelle comunità afroamericane, che parlano nativamente l'inglese vernacolare afroamericano (AAVE), acquisiscono una sorta di bilinguismo (o bidialettismo) quando entrano nelle classi americane tradizionali. Gli insegnanti e le aspettative accademiche che incontrano richiedono loro di utilizzare caratteristiche linguistiche standard e di maggior prestigio per i compiti scolastici e la partecipazione in classe, spesso portando efficacemente questi studenti a sviluppare la capacità di passare rapidamente da AAVE non standard a funzionalità di inglese standard. Ciò può rappresentare un ostacolo all'elaborazione per alcuni studenti che devono destreggiarsi tra sottili differenze grammaticali tra le due varietà di inglese quando interpretano i suggerimenti e le istruzioni (vedi, ad esempio, Terry, et al., 2010 sulla copula al passato era/era ). L'età è un fattore significativo nel determinare quanti moduli AAVE rispetto a più moduli standard sono prodotti da un dato studente con un significativo calo della produzione AAVE in classe che si verifica durante il passaggio dalla scuola materna all'asilo e alla prima elementare. Craig e Washington (2004) hanno riscontrato una riduzione in cinque delle sei caratteristiche morfo - sintattiche studiate durante la transizione dalla scuola materna all'asilo, tra cui null copula , zero articoli , zero passato prossimo, zero plurali e zero preposizioni. Il bidialettismo sviluppato da questi bambini offre vantaggi simili ad altri tipi di bilinguismo, tra cui una maggiore funzione esecutiva e progressi nel pensiero critico . Come esempio di questa commutazione di codice in azione, vedere la seguente trascrizione della testimonianza di Rachel Jeantel (RJ) nel processo a George Zimmerman per l'omicidio di Trayvon Martin di seguito. Questa trascrizione è stata analizzata in Rickford e King (2016); gli elementi in grassetto rappresentano i luoghi in cui inizialmente è stata utilizzata una copula nulla (indicata dal simbolo ∅ ) che è stata trasformata in una copula palese ( 's ) quando richiesto chiarimento dal cancelliere (CR):

BR = prosecuting attorney Bernie de la Rionda
BR:   Okay. And after he used, pardon my language, he said, 'Oh, shit', what happened then?
RJ:   The nigga ∅ behind me.
CR:   I'm sorry, what?
RJ:   [Slowly, deliberately] The nigga's behind—the nigga ∅ behind me.


spagnolo e inglese

La ricercatrice Ana Celia Zentella offre questo esempio tratto dal suo lavoro con i parlanti portoricani bilingue spagnolo-inglese a New York City. In questo esempio, Marta e sua sorella minore, Lolita , parlano spagnolo e inglese con Zentella fuori dal loro condominio. Zentella spiega che i bambini del quartiere prevalentemente portoricano parlano sia inglese che spagnolo: "All'interno della rete dei bambini, predominava l'inglese, ma il passaggio di codice dall'inglese allo spagnolo avveniva in media una volta ogni tre minuti".

(English is in italic; Spanish is in boldface.)

Lolita:   Oh, I could stay with Ana?

Marta:   — but you could ask papi and mami to see if you could come down.

Lolita:  OK.

Marta:   Ana, if I leave her here would you send her upstairs when you leave?

Zentella: I’ll tell you exactly when I have to leave, at ten o’clock.
        Y son las nueve y cuarto. ([in Spanish] "And it’s nine fifteen.")

Marta:    Lolita, te voy a dejar con Ana. ([in Spanish] "I’m going to leave you with Ana.")
        Thank you, Ana.

francese e tamil

Questo esempio di passaggio dal francese al tamil viene dal lavoro dell'etnografa Sonia Das con gli immigrati da Jaffna , Sri Lanka , nel Quebec . Selvamani , che da bambino si è trasferito dallo Sri Lanka al Quebec e ora si identifica come Québécois , parla con Das in francese. Quando la sorella di Selvamani, Mala, ride, Selvamani passa a Tamil per chiedere a Mala perché sta ridendo. Dopo questo a parte, Selvamani continua a parlare in francese. Selvamani usa anche la parola tsé ("sai", contrazione di tu sais ) e l'espressione je me ferrai pas poigné ("non sarò trattato"), che non sono francesi standard ma sono tipici del dialetto popolare di Montreal Gioia .

(French is in italic; Tamil is in boldface.)

Selvamani: Parce que n’importe quand quand j’enregistre ma voix ça l’aire d’un garçon.
         ([in French] "Because whenever I record  my voice I sound like a boy")
 
         Alors, TSÉ, je me ferrai pas poigné ([in French] "So, you know, I’m not going to be had.")

[laughter]

Selvamani: ennatā, ennatā, enna romba ciritā? ([in Tamil] "What, what, why do you laugh so much?")
        Alors, qu’est-ce que je disais? ([in French] "So, what was I saying?")

Hopi e Tewa

Ricercatore Paolo Kroskrity offre il seguente esempio di code-switching da tre anziani Arizona Tewa gli uomini , che sono in tre lingue in Tewa , Hopi e inglese . Stanno discutendo la selezione di un sito per una nuova scuola superiore nella riserva orientale di Hopi . Nella loro conversazione di due ore, i tre uomini parlano principalmente Tewa; tuttavia, quando l' oratore A si rivolge alla Riserva Hopi nel suo insieme, passa a codice Hopi. Il suo parlare Hopi quando si parla di questioni relative a Hopi è una norma di conversazione nella comunità linguistica dell'Arizona Tewa. Kroskrity riferisce che questi uomini dell'Arizona Tewa, che culturalmente si identificano come Hopi e Tewa, usano le diverse lingue per costruire e mantenere linguisticamente le loro identità etniche distinte.

(Tewa is in italic; Hopi is in boldface.)

Speaker A: Tututqaykit qanaanawakna. ([in Hopi] "Schools were not wanted.")

Speaker B: Wédít’ókánk’egena’adi imbí akhonidi. ([in Tewa] "They didn’t want a school on their land.")

Speaker C: Naembí eeyae nąeląemo díbít’ó’ámmí kąayį’į wédimu::di.
         ([in Tewa] "It’s better if our children go to school right here, rather than far away.")

latino e irlandese

Gli annali irlandesi furono scritti in Irlanda tra l'VIII e il XVII secolo da monaci e sacerdoti cristiani. Questi parlavano correntemente sia l' irlandese che il latino e scrivevano gli annali in entrambe le lingue, spesso passando da una all'altra all'interno di una singola frase.

Di seguito viene fornito un esempio, dal Martirologio di Óengus del IX secolo :

(Irish is in italic; Latin is in boldface.)

Conadail cli buadach Connadil Essa Macc Neirc hiConnachtaib .i. Conna ise intainm. ⁊tucc sua mater perpietatem additamentum sillabæ dil .i. dil lem Conna
(Conandil victorious prince Connadil of Ess Mac nEirc in Connacht, i.e. Conna, that is the name, and his mother, out of love, joined the addition of the syllable ‘dil’, i.e. dear is Conna to me.)

Qui viene data un'etimologia spuria del nome del principe Connadil.

Secondo lo studioso Nike Stam, "Molti interruttori erano costituiti da frammenti latini inseriti: brevi frasi o singole parole. Alcune di queste frasi latine sembravano essere di natura formuletta e sembravano avere origine nella tradizione medievale della catena . Sono spesso utilizzate per fornire riferimenti incrociati ad altre fonti o combinare opinioni contrastanti su un testo: si tratta di frasi come ut in proverbio dicitur ["come si dice nel proverbio"] e ut ferunt peritii ["come conferma l'esperienza"] . i cambi di lingua, invece, consistevano in ciò che Muysken chiamava alternanza: frammenti più lunghi come clausole o frasi lunghe.Questo tipo di cambio di codice è stato collegato al bilinguismo nelle società fortemente diglossiche , e quindi suggerisce che gli scribi che compilavano e scrivevano le glosse preferivano usare le loro due lingue secondo norme specifiche."

Guarda anche

Riferimenti